Характеристика на воспитателя детского сада от родителей

Характеристика на родителя: образец. Как написать характеристику на родителей

Характеристика на воспитателя детского сада от родителей

Характеристика на родителя – важнейший документ, который представляет социально-психологические черты матери или отца с точки зрения их воздействия на воспитание ребенка.

Выполнение функций родительства, психологическая атмосфера в семье – все это влияет на развитие подрастающего поколения. Именно поэтому адекватное представление этих характеристик помогает понять, насколько реализованы потребности ребенка и справляются ли родители с возложенными на них обязанностями в целом.

Из чего состоит характеристика

Характеристика на родителя ребенка составляется в довольно свободной форме, но есть некоторые данные, которые должны в обязательном порядке быть представлены. К ним относятся:

  • анкетные данные о родителе (ФИО, дата рождения, род и сфера занятости);
  • состояние здоровья (наличие или отсутствие заболеваний, которые оказывают влияние на работоспособность человека или влияют на психологическое самочувствие членов семьи);
  • выполнение материальной функции (наличие постоянного заработка, материальное состояние семьи в целом);
  • психологические характеристики и методы воспитания ребенка.

Характеристика на родителей ученика должна показывать, каким образом их род деятельности и способ общения в семье влияет на развитие ребенка, а также предоставлять выводы о благополучии или неблагополучии семьи.

Социальные характеристики родителя

Характеристика на родителей, образец которой будет предоставлен в нашей статье, должна строиться на данных о самих родителях и указывать, к какой из следующих категорий можно отнести семью:

  • в зависимости от структуры – полная/неполная семья, с уточнением, по какой причине отсутствует один из родителей, существует ли с ним связь;
  • от материальной обеспеченности – семья с высоким/средним/низким материальным достатком. Важно отметить род деятельности родителя и его участие в материальном благополучии;
  • от социально-правовой устойчивости семьи – социально устойчивая/неустойчивая семья с благополучным/неблагополучным воспитательным потенциалом (указать причины этих явлений);
  • по типу взаимоотношений – гармоничная, конфликтная, неустойчивая.

Психологические особенности родителей

Описывая психологические черты родителей, что оказывают влияние на воспитание ребенка, следует обратить внимание на следующие:

  • ценностные ориентации (какие сферы в жизни являются приоритетными для родителя);
  • характер общения с ребенком (авторитарность, демократизм, либеральность);
  • способ действия в конфликтных ситуациях (насилие, компромисс, избегание конфликтов);
  • выполнение функции эмоциональной поддержки ребенка, степень заинтересованности им;
  • черты характера родителя.

Психологическая характеристика на родителя должна показывать, насколько ребенку эмоционально комфортно находиться в семье, какой пример поведения подает ребенку отец или мать, как происходит трансляция общечеловеческих ценностей в семье.

В каких случаях не дается положительная характеристика

Характеристика на родителей положительная, как правило, не может быть составлена в том случае, присутствуют признаки самых распространенных негативных явлений в жизни семьи:

  1. Алкогольная или наркотическая зависимость родителей. В этом случае следует указать, как ребенок переживает данную проблему: испытывает ли чувство страха и стыда, насколько ему уделяется внимание, какие сферы жизни ребенка недостаточно реализованы.
  2. Многодетность, при которой родители не имеют желания нести ответственность за детей.
  3. Малообеспеченность.
  4. Наличие психических заболеваний у одного или обеих родителей.
  5. Выраженная конфликтность семьи – применение насилия между родителями или по отношению к ребенку, семьи в стадии развода.
  6. Родители с низкой педагогической грамотностью. В этом случае следует отметить, какая сфера жизни ребенка страдает, если у него имеются признаки педагогической запущенности.

Характеристика на родителей положительная

Положительная характеристика может выглядеть примерно так:

Характеристика матери … (ФИО ученика),

учащегося 8Б класса, … (название школы), … года рождения (ученика),

проживающего по адресу: … (адрес).

Мама … (ФИО матери), … года рождения, с 2015 года находится в декретном отпуске по уходу за ребенком (младший брат … (имя, фамилия учащегося)). По образованию – врач-стоматолог, до отпуска работала в городской стоматологической поликлинике № 2.

Семья полная, проживает по адресу: … (адрес), в двухкомнатной квартире. Материально-жилищные условия проживания удовлетворительные, семью можно считать в этом плане стабильной, со средним достатком. Функцию денежного обеспечения на данный момент выполняет отец, (ФИО).

… (имя, отчество матери) – интеллигентная, спокойная, уверенная в себе женщина. Она активно занимается воспитанием детей, следит за успеваемостью старшего, за их бытовыми условиями, питанием, одеждой.

Активно интересуется жизнью сына в школе, помогает ему с занятиями, выполняет функцию моральной поддержки членов семьи. Тактична, терпелива, умеет находить компромиссные решения и учит этому ребенка.

… (имя, фамилия ребенка) отзывается о матери с нежностью и уважением. Всегда опрятно выглядит, неконфликтен, спокоен.

… (имя, отчество матери) придерживается демократичного стиля в общении и воспитании детей. Семью можно считать гармоничной, открытой, с четкими социальными границами.

Характеристика составлена по месту требования.

Дата.

Подписи.

Характеристика на родителя отрицательная

Отрицательная характеристика составляется следующим образом:

Характеристика отца … (ФИО ученика),

учащегося 6А класса, … (название школы), … года рождения

(ученика), проживающего по адресу: … (адрес).

(ФИО отца), … года рождения, – безработный, имеет среднее образование.

Семья неполная. Кроме отца, с учеником проживает бабушка, … (ФИО бабушки), … года рождения, пенсионерка. Мать … (имя, фамилия учащегося) лишена родительских прав, пребывает в местах лишения свободы. Семья проживает с однокомнатной квартире, принадлежащей бабушке.

Жилищно-бытовые условия – неудовлетворительные: квартира требует ремонта, отключено отопление, ребенок не имеет места для занятий. Материальное положение семьи также неудовлетворительное, живут на пенсию бабушки и временное пособие по безработице отца.

Ребенок часто не обедает в школе, носит одежду, не соответствующую сезону.

… (имя, отчество отца) страдает алкогольной зависимостью, воспитанием сына не занимается. На этой почве в семье часто происходят конфликты, зафиксированы случаи физического насилия со стороны отца по отношению к сыну.

Интерес к жизни ребенка отсутствует и в периоды трезвости отца. Чаще всего он (отец) проводит время с друзьями, у телевизора или не появляется дома на протяжении длительного времени.

На рекомендации педагогов не реагирует, ведет себя нетактично и грубо.

Обеспечением бытовых нужд ребенка занимается бабушка. Она же выполняет воспитательные функции, следит за успеваемостью мальчика.

Таким образом, семья относится к категории маргинальных. Ребенок не получает полноценного материального обеспечения, растет в психологически нестабильной, конфликтной семье с тенденцией к насилию. Просим вынести на обсуждение вопрос о лишении … (ФИО отца) отцовских прав и присвоении права опекунства над ребенком на бабушку, … (ФИО бабушки) с положенной материальной помощью.

Характеристика составлена по месту требования.

Дата.

Подписи.

Так же составляется и характеристика на родителя приемного или опекуна. В ней обязательно указывают, насколько он справляется с возложенными на него обязанностями.

Источник: https://FB.ru/article/277574/harakteristika-na-roditelya-obrazets-kak-napisat-harakteristiku-na-roditeley

Характеристика на воспитателя от родителей образец

Характеристика на воспитателя детского сада от родителей

ХАРАКТЕРИСТИКА

на ФИО воспитателя, воспитателя МБДОУ №___– детского сада комбинированного вида ___района г. ___

ФИО воспитателя, ___ года рождения, образование высшее ТГПУ ___ Стаж педагогической работы – ___ лет. По итогам аттестации в 2007 году присвоена высшая квалификационная категория по должности воспитатель. В 2012 году прошла курсы повышения квалификации на базе ___ в объеме 152 часа, свидетельство №___ от.

Зарекомендовала себя грамотным специалистом с высокими профессиональными навыками, которые умело применяет при организации работы с детьми дошкольного возраста.

ИО воспитателя строит педагогический процесс по принципу интеграции образовательных областей, что позволяет ей, осуществлять личностно – ориентированное взаимодействие с воспитанниками.

Обеспечивает условия предметно – пространственной среды для развития дошкольного возраста, пространство группы организованно в виде хорошо разграниченных зон, оснащенных большим количеством развивающих материалов. Использует различные методы и приемы для мотивации и активизации познавательной деятельности воспитанников.

ИО воспитателя не только в совершенстве владеет базовым компонентом дошкольного образования, но и работает в режиме поиска новых форм, методов, приемов и стратегий организации педагогического процесса, разумного использования инновационного опыта в работе с дошкольниками.

Особое внимание уделяет социально-личностному развитию детей дошкольного возраста.

Разработала картотеки по социально-личностному развитию «Учимся сотрудничать», «Игротерапия», «Тренинги» (работа с педагогами) пособия и дидактические игры «Эмоциональный дождь», «Прогулка по городу», «Я чувствую», «Часы настроения», «Маски». Обобщила опыт работы на тему «Социально-эмоциональное развитие дошкольников».

Всю работу строит на основе диагностирования и изучения индивидуальных особенностей детей. Результаты диагностирования воспитанников по основным разделам комплексной программы показали, что у 86% воспитанников высокий уровень выполнения программы, у 14% средний уровень выполнения программы.

Уровень развития по познавательно – речевому и социально – личностному направлению превышает требования образовательной программы на 15%, что позволяет воспитанникам группы принимать активное участие в конкурсах, выставках, открытых мероприятиях детского сада, района, города.

ИО воспитателя участник:

– Московского педагогического марафона – март 2012г.

– второго Всероссийского конкурса декоративно – прикладного творчества «___» – апрель 2012

– Всероссийского проекта «___» 2011-2012 учебный год.

Опыт работы ФИО воспитателя по социально – эмоциональному развитию детей дошкольного возраста обобщен и распространяется в МБДОУ.

В своей работе, ИО воспитателя, применяет современные информационные технологии и цифровые образовательные ресурсы, эффективно использует возможности интернет поддержки образовательного процесса.

С 2010 года является руководителем кружка «—» по дополнительному образованию детей старшего дошкольного возраста.

ФИО воспитателя рекомендуется к присвоению высшей квалификационной категории.

Благодарственное письмо воспитателю детского сада

Благодарственное письмо воспитателю – это деловое письмо, в котором выражается благодарность воспитателю детского сада за его кропотливый труд по воспитанию детей от имени директора дошкольного учреждения либо родителей детей.

Как написать благодарственное письмо воспитателю

Благодарственное письмо воспитателю детского сада имеет такую же форму, как обычное деловое письмо и состоит из следующих структурных элементов:

Содержит должность, фамилию и инициалы воспитателя в родительном падеже, которому выражается благодарность. Необязательный раздел благодарственного письма – указывается по необходимости.

  • Обращение. Посередине листа пишется ФИО воспитателя.
  • Текст благодарственного письма воспитателю детского сада.

    Содержит слова благодарности воспитателю, пожелания ему всяческих благ.

  • Подпись.

    В нижнем левом углу письма ставится подпись лица/лиц, выражающих слова благодарности воспитателю детского сада.

    Если благодарность исходит от имени директора заведения, также указывается его должность, фамилия, инициалы и ставится печать.

  • Образец благодарственного письма воспитателю детского сада

    Уважаемая Мария Ивановна!

    Примите слова искренней благодарности за Ваш профессионализм, чуткое отношение, внимание и заботу к нашим детям. Спасибо Вам за Ваше терпение, доброту, индивидуальный подход к каждому ребенку, за создание теплой и комфортной обстановки в группе. Под Вашим чутким руководством наши дети смогли познать радость дружбы, самостоятельной деятельности и расширить свой кругозор.

    Желаем Вам крепкого здоровья, счастья, профессиональных успехов!

    Тексты благодарственного письма воспитателю

    Благодарственное письма воспитателю может быть составлено от родителей детей, которые воспитывались в дошкольной учреждении, а также от имени руководства детского сада.

    В первом случае родители могут благодарить воспитателя за теплое отношение к их детям, внимание, заботу, уход. Во втором случае руководство детского сада может поблагодарить своего сотрудника за ответственный подход к работе, профессионализм.

    Благодарственное письмо может быть оформлено на открытке, специальном типографском бланке или фирменном бланке детского сада (если письмо составляется от руководства).

    Ниже предлагаем некоторые образцы оформления благодарственного письма воспитателям дошкольного учреждения.

    Как написать благодарственное письмо в общем случае, читайте здесь .

    Предварительный просмотр:

    ХАРАКТЕРИСТКА

    Ф.И.О.

    ДОУ

    И.О. ____ года рождения, образование ____, окончила ________в _______ году, общий стаж ______ лет, педагогический стаж – _____ лет, в данном учреждении -____ лет.

    За время работы Ф.И.О показала себя грамотным педагогом, способным организовать детский коллектив и создать благоприятный социально-психологический климат в нем. Педагог находит наилучшее практическое применение способностям каждого ребенка с учетом личностно-ориентированного подхода. Положительно относится к нововведениям.

    Грамотно и интересно проводит непрерывную непосредственную образовательную деятельность с использованием информационных компьютерных технологий, включает современные педагогические программы, такие как Иванова А.И. «Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду», программа экологического сознания детей Н.Н.

    Кондратьева «Мы» организует совместную и самостоятельную деятельность дошкольников по интересам.

    Педагог создаёт предметно-пространственную среду согласно требованиям Федерального образовательного стандарта дошкольного образования и блочно-тематическому планированию образовательной деятельности ДОУ.

    Качественное выполнение задач основной общеобразовательной программы дошкольного образования позволяют повышать коэффициент эффективности проводимой работы и добиваться стабильно высоких результатов усвоения программного материала.

    И.О. накопила и обобщила педагогический опыт по теме: __________, созданная страничка на сайте дошкольного учреждения позволяет делиться опытом работы с коллегами, консультировать родителей воспитанников.

    Педагог принимает участие в методической работе дошкольного учреждения выступает с докладами на педагогическом совете: «Безопасность ребёнка в природе» (2012 год), «Маленькими шагами в прекрасный мир» (2013 год), семинар-практикум в рамках дошкольного учреждения «Проблемные ситуации для воспитателей в вопросах экологии» (2013 год), осуществляет преемственность между детским садом и школой №___ в рамках Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (выступление на совете педагогов с отчётом итогового мониторинга детского развития с приглашением учителей начальных классов, сотрудничество с директором школы на родительском собрании, экскурсии в школу). В рамках работы ресурсного центра «Музейная педагогика в детском саду» регулярно посещает с воспитанниками организованные экскурсии в музеи города, широко использует в практической деятельности пространство музейной среды в дошкольном учреждении.

    И.О. вместе с воспитанниками принимает участие в конкурсах различного уровня: «Пасхальное яйцо» (2013 год), «Косогорские Веснушки» (2010-2013 года), «Детские сады – детям» (2010 год), «Лучший педагогический коллектив» (2010 год).

    По теме:

    методические разработки, презентации и конспекты

    В консультации даны рекомендации по оснащению Центров детского творчества с конкретным перечнем дидактических игр по всем возрастным группам.

    нужен образец характеристики воспитателя детского сада

    Natali Оракул (80144) 4 года назад

    Характеристика-представление

    Петрова Татьяна Ивановна, родилась в 1973 году.

    Окончила Ирбитское педагогическое училище в 1993году. В 1995г. была принята воспитателем в детский сад «Солнышко». Показала себя как грамотный специалист, защитилась на вторую квалификационную категорию воспитателя. В данной должности отработала 10 лет без каких-либо нареканий со стороны администрации, коллег и родителей.

    Петрова Т. И. является активной участницей художественной самодеятельности не только детского сада, а также и района. Посещает в свободное время занятия в Академическом хоре. Увлекается танцами, вокалом, имеет прекрасный вкус в оформлении и декорировании помещений.

    Татьяна Ивановна имеет очень много грамот и дипломов, как активный участник разного рода конкурсов как внутри детского сада, так и на районном уровне.

    Остальные ответы

    Валентина Щеглова Профи (831) 4 года назад

    Конкретно на воспитателя, к сожалению, нет.

    Но характеристика с места работы составляется согласно общим требованиям:

    Характеристика на работника составляется на фирменном бланке организации (формат листа А4), его непосредственным начальником или сотрудником кадровой службы и подписывается директором или уполномоченным на то лицом.

    Структура написания характеристики:

    1. заголовок – указываются реквизиты организации, дата написания характеристики, по центру название документа (слово ХАРАКТЕРИСТИКА)

    2. анкетные сведения о работнике – данный раздел будет являться первым абзацем в документе, в нем указывается на чье имя выдана характеристика (ФИО сотрудника полностью). год рождения, полученное сотрудником образование

    3. характеристика трудовой деятельности – в данном разделе нужно написать дату трудоустройства сотрудника в организацию, краткую информацию о карьерном росте, указать перечень наиболее значимых результатов, которых добился сотрудник

    4. оценка различных качеств работника – а именно оценка личных, деловых и психологических качеств, уровень работоспособности и профессиональной компетенции сотрудника, а также информация о поощрениях, наградах или взысканиях. Например:

    * личные качества работника могут быть выражены в его взаимоотношениях с трудовым коллективом, в уровне общей культуры и т. п.

    * для оценки профессиональной компетенции необходимо брать во внимание опыт работы сотрудника, уровень профессиональных знаний, способность к самообразованию, знание нормативных и правовых актов, общую эрудицию и т. п.

    * деловые качества работника оцениваются исходя из его аналитических способностей, умения поддерживать деловые отношения с коллегами, умения планировать работу, осуществлять руководящие функции и контроль за выполнением поставленных работ и т. п.

    * при оценке работоспособности работника учитывается его активность при выполнении поставленных задач, способность к организации трудового процесса, качество и сроки выполненной работы, а также поведение в нестандартных (сложных, стрессовых) ситуациях, эффективность принимаемых решений, способность брать на себя ответственность по итогам работы.

    5. заключение – данный пункт указывается только во внешней характеристике, в котором необходимо написать цель составления данного документа. Например: “Характеристика дана для предъявления по месту требования”.

    Для воспитателя характеристику было бы целесообразно дополнить описанием стиля педагогического общения с детьми. Индивидуальный стиль деятельности – одна из важных характеристик процесса индивидуализации профессионального труда воспитателя детского сада.

    Похожие вопросы

    Источники:
    www.maam.ru, working-papers.ru, blandoc.ru, nsportal.ru, otvet.mail.ru

    Следующие:

    05 октября 2019 года

    Источник: http://mirshablonov.ru/harakteristika/harakteristika-na-vospitatelya-ot-roditelej-obrazets.html

    Характеристика на родителя, семью с опекаемым ребенком в органы опеки: образец 2018 года из детского сада

    Характеристика на воспитателя детского сада от родителей

    Характеристика на родителя в органы опеки может быть написана школьным учителем или воспитателем детского сада. Чаще всего это делается с целью восстановить доверие со стороны службы, защищающей права несовершеннолетних. О нюансах документа будет сказано ниже.

    Когда необходима характеристика

    С момента поступления ребенка в учебное заведение, его родители так или иначе начинают принимать участие в школьной жизни. Помимо обучения ребенка, в задачи школы входит следующее:

    • помощь родителям в вопросах правильного воспитания ребенка;
    • привлечение отцов и мам к активному участию в жизни класса;
    • добиться уважения и понимания в отношениях между детьми и родителями;
    • при необходимости, оказать семье поддержку психологического характера;
    • привить родителям педагогическую культуру, показать пути правильной опеки ребенка.

    Атмосфера, присутствующая в семье, отражается на настроении и успеваемости малыша. Опытный и внимательный учитель быстро сможет выявить наличие семейных проблем, вызвав родителей для проведения разъяснительной беседы. Поэтому при необходимости оценки поведения матери или отца ребенка, органы опеки и попечительства поручают написание характеристики классным руководителям.

    Бланк характеристики заполняется в таких случаях:

    1. Если человек, ранее лишенный родительских прав, хочет восстановить их. В этом случае над ребенком берется временное опекунство, и помимо воспитателя, характеристика составляется действующим опекуном малыша, который должен оценить, хорошо ли будет его подопечному с родителем.
    2. Если человек отбывал тюремный срок, он какое-то время будет находиться под наблюдением органов опеки, которым нужно убедиться в том, что права ребенка не нарушены.
    3. Если лишения родительских прав не произошло, но родитель получил предупреждение от организации по защите несовершеннолетних в силу каких-либо негативных действий. В этом случае положительная характеристика на мать или отца в органы опеки, написанная учителем или воспитателем, может стать одним из доказательств исправления человека.

    Нередко ребенок раскрывается в детсаде или школе с новой стороны. И в таком случае именно учитель должен помочь семье достичь взаимопонимания.

    Что должно присутствовать в документе

    Действующее законодательство не предполагает четкого образца характеристики на семью воспитанника детского сада в органы опеки. Но имеется ряд пунктов, которые должны быть освещены в таком документе:

    1. Анкетные данные родителя. К ним относится ФИО, дата и год рождения, род занятий.
    2. Состояние здоровья. Учитываются только те заболевания, которые могут оказывать влияние на отношения в семье и дееспособность родителя.
    3. Материальная обеспеченность. Оценивается общее материальное состояние семьи, учитывается наличие постоянных доходов.
    4. Даются описания методов воспитания, особенностей характера и прочих нюансов, которые могут влиять на атмосферу в семье.

    Характеристика должна в общих чертах отражать то, каким образом манера общения и род деятельности родителя способны повлиять  на развитие ребенка. В конце документа пишется вывод относительно полноты, благополучия и материальной обеспеченности семьи.

    Социальные родительские характеристики

    Относительно этих данных, семью можно отнести к одной из следующих категорий:

    1. По составу она может быть полной или неполной. Здесь необходимо пояснить причину отсутствия одного из родителей и написать, поддерживает ли он связь с ребенком.
    2. Социальная устойчивость. Определяется воспитательным потенциалом, который может быть как благополучным, так и неблагополучным. В последнем случае необходимо указать причины такого явления.
    3. Материальная обеспеченность. Уровень дохода варьируется по трем показателям: низкий, средний или высокий. Желательно указать сферу деятельности каждого из родителей и его роль в финансовом благополучии семьи.
    4. Относительно типа взаимоотношений семья может быть гармоничной, неустойчивой или конфликтной. Необходимо аргументировать свою точку зрения, приведя несколько примеров.

    Психотип родителя

    Большинство образцов заполнения документа содержат данный пункт, где описываются психологические черты мам и пап, которые способны отрицательно или положительно отразиться на состоянии ребенка. Сюда относятся:

    • манера общения (демократизм, авторитарность или либеральность);
    • моральные ценности;
    • возможность обеспечить ребенку моральную поддержку, чуткость и заинтересованность в его проблемах;
    • особенности действия при возникновении конфликтных ситуаций;
    • общие сведения о характере человека.

    Задачей психологической характеристики является определение эмоционального комфорта ребенка при общении с родителями. Важно выявить, какой пример они подают малышу своим поведением и прививают ли ему общечеловеческие ценности.

    Образец

    Этот документ должен содержать сведения о характере человека, его отношение к детям, манеру воспитания и т. д. Приблизительный образец предполагает следующие пункты:

    1. «Шапка» характеристики располагается не справа, а посередине. Начать следует с заголовка, написав слово «Характеристика» заглавными буквами. В следующей строке указывается фамилия, имя и отчество родителя (в родительном падеже). Далее нужно написать, в каком статусе родства находится субъект с ребенком, ФИО малыша, школу, в которой он проходит обучение и класс.
    2. В следующем блоке указываются данные матери или отца: адрес, дата рождения, сведения о полученном образовании и месте работы. Здесь же нужно написать о составе семьи. Если она является многодетной, то необходимо указать количество детей, их даты рождения и социальный статус данной семьи.
    3. С этого пункта начинается непосредственно характеристика. Вначале нужно дать оценку поведению и отношению матери к своим детям. Желательно писать не общими фразами, а приводить конкретные примеры: посещение родительских собраний, отношение к ребенку и уровень беспокойства за него. Не лишним будет выяснить у соседей или коллег по работе матери, сколько времени она уделяет ребенку, как отзывается о нем в обычных беседах.
    4. На основании вышеописанных данных необходимо сделать вывод о том какой стиль воспитания присутствует в семье и на каком уровне взаимоотношений находятся мать и ребенок.
    5. Далее следует перечислить личные и нравственные черты матери, способные повлиять на воспитательный процесс. Если на качество выполнения родительских обязанностей может повлиять режим работы или сфера деятельности женщины, то о них следует указать в характеристике.
    6. В конце документа необходимо обязательно указать цель его составления. Характеристика должна содержать дату и подпись составителя. Заверяется документ подписью и печатью руководства школы или детского сада.

    В каких случаях не стоит давать положительную характеристику

    Учитель или воспитатель должен понимать всю степень ответственности, которая ложится на него при составлении подобного документа. Существует ряд факторов, при которых положительная рекомендация родителя для опекунского совета является невозможной:

    1. При наличии алкогольной или наркотической зависимости. Необходимо постараться выяснить, отражается ли это на ребенке, указав сферы жизни малыша, на которых негативно сказываются подобные привычки родителей.
    2. Многодетность, при которой взрослые не осознают всю степень ответственности за каждого ребенка, не уделяя своим детям достаточного внимания.
    3. Низкие доходы семьи, отражающиеся на ее повседневной жизни.
    4. Недостаточная педагогическая грамотность родителей. Воспитателю очень важно выявить признаки негативного влияния этого фактора на воспитанника.
    5. Психические заболевания. Если подобные отклонения выявляются у одного или обоих родителей, то необходимо проанализировать степень их воздействия на ребенка.
    6. Конфликтность. Если в семье присутствует неблагоприятная атмосфера, практикуются жесткие методы воспитания или насилие, то подобное должно быть отражено в характеристике. При натянутых отношениях, вызванных планируемым разводом, давать положительную рекомендацию родителям также не стоит.

    Характеристика семьи для органов опеки – это очень важный документ, к составлению которого учителям и сотрудникам детских садов следует отнестись со всей серьезностью. От точности данных, изложенных здесь, и профессиональности анализа во многом зависит качество жизни ребенка, если он находится в неблагополучной семье.

    Источник: https://FamAdviser.ru/polnomochija/zabota/harakteristika-na-roditelya-v-organy-opeki-obrazec.html

    Характеристика на воспитателя

    Характеристика на воспитателя детского сада от родителей

    Характеристика на воспитателя — документ, содержащий основные сведения о специалисте, его профессиональных и личных качествах и используемый для аттестации, представления на поощрение или награждение, при присвоении новой квалификационной категории или для иных целей. 

    Он необходим для:

    • подтверждения квалификации педагога;
    • описания его профессиональных и личностных качеств;
    • перечисления достижений, заслуживающих поощрения;
    • доказательства повышения уровня профессионального мастерства. 

    Школа Менеджера образования — это портал с онлайн-курсами повышения квалификации для педагогов и руководителей ОО. Выберите необходимый курс с понятными и наглядными лекциями. После прохождения онлайн-теста вы получите удостоверение о повышении квалификации установленного образца.

    Характеристика на воспитателя детского сада: назначение

    Личность воспитателя претерпевает изменения в процессе осуществления профессиональной деятельности и должностных обязанностей, в ходе работы над самообразованием и саморазвитием, а потому составление характеристики в завидной регулярностью всецело оправдано необходимостью отражать актуальный уровень компетентности педработника. 

    Документ, характеризующий профессиональное мастерство воспитателя, составляется заведующей детского сада или родителями воспитанников. Работу младшего воспитателя, как правило, характеризует штатный психолог или работник отдела кадров, а характеристика воспитателя — обязанность руководителя. Однако на деле заведующий может делегировать эту обязанность как штатному методисту, так и другому сотруднику, принимая тот факт, что ему придется ставить подпись под текстом, составленным другим человеком. Образец характеристики на воспитателя имеет свободную форму изложения и общедоступен для скачивания.  

    Документ составляется в двух экземплярах, из которых один подшивается в личное дело специалиста, а второй — направляется по месту требования адресату.

    Текст этого официального документа составляют вдумчиво, избегая банальных фраз, стремясь описать положительные личностные и профессиональные черты специалиста.

    На законодательном уровне содержание характеристики не регламентировано, однако практика требует раскрытия в документе следующей информации.

    Структурный элементОписание
    Вводные данныеНазвание детского сада, группы или иного подразделения, за которым закреплен воспитатель. Стаж работы воспитателя в учреждении.
    Общие сведенияБиографические и паспортные данные: ФИО педагога, дата рождения, семейное положение, контактная информация, место проживания. Образование по профилю, курсы повышения квалификации, мастер-классы, семинары и вебинары, наличие грамот, дипломов и наград, публикаций в профессиональной периодике, участие в конференциях. Для педагогов с большим стажем указывают, как его опыт наследуется в МБДОУ, печатных изданиях и глобальной сети. 
    Профессиональные качества

    В этом блоке характеристики на воспитателя приводятся конкретные примеры и подтверждения компетентности специалиста, соответствия его должностной инструкции. 

    • Профессиональные обязанности и эффективность их выполнения. Знание ключевых законодательных актов и действующих локально-нормативных актов, отражающих деятельность учреждения и его работников, детской физиологии и психологии, прав детей. Умение находить общий язык с дошкольниками, поддерживать дисциплину в группе, организовывать их деятельность, предотвращать и успешно разрешать конфликтные ситуации между воспитанниками. Навыки взаимодействия с родителями дошкольников. 
    • Уровень развития гностических навыков воспитателя, которые он использует для диагностики взаимоотношений воспитанников, познания семейной микросреды дошкольников, оценки эффективности используемых педтехнологий, внедрения передовых методик, изучения закономерностей развития детей, психологии дошкольников. Степень развития конструктивной деятельности педработника, что отражается на его умении планировать и проектировать работу, систематизировать и выбирать материал для просветительской и воспитательно-образовательной деятельности. Творческое начало, практика применения конструктивных умений педагога. Организаторская деятельность воспитателя, который координирует деятельность родительского или детского коллективов. 
    • Педагогические методики и приемы, которые воспитатель использует в воспитательно-образовательной работе, практика самообразования и обмена опытом, достигнутые благодаря этому результаты (на примере деятельности детей), прогностические, а также навыки диагностики физического и психологического уровня развития детей, степень их готовности к обучению в школе. Навык работы с методическими материалами, практика интеграции образовательных областей, личностно-ориентированный подход к дошкольникам, создание необходимой предметно-пространственной среды. 
    Личностные качестваВнимательность к детям, организованность, уравновешенность, терпеливость, тактичность, гуманность, исполнительность, стресоустойчивость, трудолюбие, чистоплотность. Воспитатель должен не только любить детей, но также проявлять к ним искреннюю заботу и уважение, использовать разумную строгость, психологию доверия и справедливости, обладать педагогической этикой и знаниями психологии отношений. 
    ДополненияДокумент может быть дополнен подписями родителей воспитанников, портфолио и копиями документов, подтверждающих вышеуказанные сведения. 
    АнализКритические замечания, анализ сильных и слабых сторон специалиста (однако зачастую документ составляют в позитивном ключе, отказываясь от негатива и острой критики). 

    В соответствии с назначением различают три (иногда четыре) разновидности характеристик.

    • Характеристика на аттестацию. Поскольку воспитатели детского сада, как и другие педработники систематически проходят аттестацию, раз в пятилетие или чаще, если того требуют обстоятельства, им выдается характеристика, отражающая уровень компетентности, профессионального мастерства, умений и знаний согласно должности. Заведующий ДОУ посещает открытые занятия, изучает портфолио, результаты самообразования воспитателя, проводит устное собеседование и консультирование, чтобы установить уровень профессионализма и составить характеристику на воспитателя
    • Характеристика на соответствие должности. Если воспитатель не имеет квалификационной категории, раз в пятилетие он должен подтверждать, насколько его компетенции соответствуют занимаемой должности. В этом случае старшие сотрудники детского сада (старший воспитатель или заведующий) составляют предметную характеристику, в которой детализируют функциональные обязанности и компетенции специалиста. 
    • Характеристика воспитателя на награждение. Внутренняя характеристика составляется для обоснования награждения воспитателя почетной грамотой. В этом случае заведующий, старший воспитатель или иной ответственный специалист использует свободный стиль изложения, в положительном ключе составляя служебную рекомендацию. Этот документ заведующий заверяет печатью и своей подписью, а затем отправляет в районное ведомство, курирующее утверждение кандидатуры на награждение. Характеристика с представлением воспитателя, добросовестно, усердно и ответственно выполняющего свои обязанности, к ведомственной награде может быть составлена родителями воспитанников. Если коллеги выражают согласие, составляется аналогичная характеристика от руководства ДОУ, а на уровне муниципалитета собирается пакет документов для присвоения педработнику грамоты, награды или звания.
    • Характеристика-представление. Этот документ используется для представления заслуг специалиста на региональном и всероссийском уровне масштабного конкурса «Воспитатель года», он также актуален при переводе или повышении (продвижении педагога по карьерной лестнице). В ходе подготовки к нему составляется служебная характеристика на воспитателя, в которой акцентирую внимание на инновациях, разработанных или апробированных педагогами в своей практике, составлении уникальных методик развития и воспитания дошкольников. 

    Характеристика на воспитателя: примерная структура документа 

    Структура характеристики на воспитателя ДОУ зависит от назначения документа, поскольку образцы текста для аттестации и для представления на поощрение в значительной мере отличаются. Это официальный документ, который должен соответствовать следующим требованиям:

    • лаконичное и четкое изложение фактов, приведение конкретных примеров, поэтапное изложение информации;
    • соответствие действительности (лучше отказаться от искажения или приукрашения фактов, которые можно легко проверить);
    • следование примерной структуре с обязательным указанием необходимой информации;
    • использование профессиональной лексики, отказ от субъективизма и эмоциональности изложения.

    В ходе написания характеристики на воспитателя ДОУ, у которого мало или совсем нет опыта работы, стоит сместить акценты на личностные качества, стремление к повышению профессионального мастерства, умение ладить с родителями и детьми, организовывать работу в группе, на освоение инновационных педагогических технологий и прочие.

    Характеристика на молодого воспитателя должна подчеркивать положительные черты специалиста, его перспективы и практические навыки, которые позволят достичь успехов на профессиональном поприще.

    Если педагог не пишет статьи или научные работы, не принимает участие в конкурсах профессионального мастерства, вебинарах и семинарах, лучше не писать об этом, опустив этот пункт в условной структуре документа. 

    Структура характеристики на воспитателя детского сада в соответствии с назначением документа и от требований к оформлению, принятых в конкретном детском саду. 

    Вид характеристикиСтруктура документа
    Для аттестации
    1. ФИО, дата рождения, занимаемая должность.
    2. Трудовой и педагогический стаж, образование. 
    3. Функциональные обязанности и качество их выполнения.
    4. Результат прохождения квалификационных курсов, мастер-классов, вебинаров, семинаров, присвоенные ранее категории. 
    5. Знание действующих нормативов, уровень профессионального мастерства (владение предметом).
    6. Педагогические технологии, успешно апробированные на практике и их результаты на конкретных примерах (в цифрах). 
    7. Характеристика личных качеств.
    8. Отзывы родителей воспитанников, комментарии коллег. 

    Если характеристика составляется на воспитателя группы продленного дня, в ней акцент смещается на развитие коммуникабельности детей, творческие и организаторские способности педагога, способность развивать индивидуальные склонности детей. 

    На соответствие должности

    Характеристика на воспитателя детского сада, которая создается для педагогов без категории, пишется по аналогичной структуре, однако в ней в обязательном порядке указывается уровень квалификации специалиста, основанной на понимании детей.

    • низкий уровень (характерен для молодых или слабо мотивированных воспитателей) — педагог не демонстрирует инициативу во взаимодействии с детьми, не стремится проникнуть в их мотивационную сферу, изучая их характеры и поведение лишь поверхностно, на бытовом уровне, а потому не способен детально описать черты и особенности воспитанников, отмечая только те характеристики, которые отражаются на организации работы с детьми, соблюдении режима; от демонстрирует значительный субъективизм допуская ошибки при характеристике достижений воспитанников и группы в целом. 
    • средний уровень — педработников этой категории отличает стремление лучше и полнее узнать характеры, черты и внутренний мир воспитанников; они дают более верные оценки развития дошкольников, правильно анализируют систему личностных отношений, однако, проникая в структуру группы, демонстрируют инициативу в изучении микросреды, но оказывают на нее недостаточное влияние.
    • высокий уровень — воспитатель искренне заинтересован в развитии личности ребенка, правильной оценке его способностей и черт, он активно взаимодействует с семьями дошкольников и профильными специалистами, что позволяет ему проникать в мотивационную, волевую и познавательную сферу ребенка, грамотно осуществлять коммуникативную, организаторскую, гностическую и конструктивную функции. 
    На поощрение или награждение

    Характеристика на воспитателя на поощрение во многом схожа с аналогичным документом для аттестации, однако в ней особый акцент делается на профессионализме и педагогическом мастерстве педагога, его умении работать с детьми, находить общий язык с родителями и коллегами, своевременно диагностировать и устранять затруднения ребенка, осуществлять гностическую деятельность, используя знания по детской психологии и физиологии, практику социометрических и диагностических методов. Дополнением к такому документу могут стать цифровые показатели, полученные путем анонимного соцопроса коллег и родителей, проведения диагностики уровня развития детей. 

    В остальном образец характеристики на воспитателя ДОУ выглядит следующим образом:

    1. ФИО, дата рождения, занимаемая должность.
    2. Трудовой и педагогический стаж, образование. 
    3. Отношение к функциональным обязанностям, наличие других наград и грамот.
    4. Квалификационная категория.
    5. Для старшего воспитателя дополнительно указывают, какие передовые образовательные технологии использует, каких качественных и количественных достижений достиг.
    6. Организаторские способности, коммуникабельность, деятельность по созданию оптимальной для развития детей среды. 

    Важно, чтобы готовый текст характеристики на «Воспитателя года» или на аттестацию представлял образ профессионала, способного справиться с любой ситуацией, готового к самообразованию и саморазвитию, эффективной работе с воспитанниками и их родителями. Следовательно, проблемные моменты и недостатки опускают, концентрируя внимание на положительных аспектах. Грамотно составленная характеристика поможет пройти любую аттестацию и повысить квалификацию воспитателю детского сада. 

    Источник: https://www.resobr.ru/article/63135-qqq-17-m4-harakteristika-na-vospitatelya

    ПравонарушенийНет
    Добавить комментарий